Blog da Jaque

2006-12-28T14:48:00.000-05:00

ECS 11
s Politicas Públicas Educacionais
Por lei todas as crianças tem direito e acesso a uAma educação de qualidade e igualdade, mas sabemos que grande parte da população não tem oportunidade de frequentar uma escola.
O sistema educacional brasileiro atende uma pequena quantia da população que é desigualmente distribuida. Sabemos que as oportunidades educacionais são oferecidas para a população de acordo com a sua posição social. Sabemos que quanto mais pobre são as pessoas mais pobre é a escola e piores são as condições de trabalho dos professores. Assim vejo no município que trabalho e aos arredores.
As escolas públicas por dependerem das verbas dos governos federeis, estaduais ou municípais, sofrem grande dificuldades desdes os materiais didáticos e pedagógicos que são pobres e insuficiêntes, salários dos professores baixissímos, que influênciam no tipo e qualidade da educação. Mas também sabemos que algumas escolas públicas não perdem na qualidade da educação para algumas escolas particulares.
Também podemos constatar que muitos jovens não conseguem frequentar um curso superior devido a qualidade de ensino que tiveram, ou também pela dura concorência desleal com outros jovem que se prepararam em cursinhos ou porque estudaram em escolas particulares, e também porque muitos tem que trabalhar.
Enfim, são vários os fatores que contribuem para essa total desigualdade na qualidade do ensino para nossas crianças e jovens. O dia que os governantes se derem conta da real importância que é a educação para uma nação, com certeza teremos um país mais justo e igualitário para todos, em todos os sentidos.

2006-12-28T11:09:00.000-05:00

DESAFIO 2

As Tics só vem para contribuir mais para o ensino e auxiliar na aprendisagem do aluno. Na escola onde trabalho não tem internet, somente na secretária e é discada, a fins do uso próprio da mesma.Com os poucos recursos que disponibilizamos no laboratório tentamos passar para nossos alunos conhecimentos básicos sobre a informática, para contribuir com sua aprendisagem... Toda a escola e professores devem utilizar o laboratório de informática como um subsídio a mais para suas aulas, pois há várias maneiras de utilizarmos o computador para realizar atividades que vem ao encontro de nossos conteúdos, seja atráves da internet, de construção de textos, trabalhos em grupos, entre outros...Infelismente sabemos que nem todas as escolas tem contato com estas tecnológias, e muitas que tem não estão sendo utilizadas de maneira correta, estão sendo utilizadas somente como pesquisas de temas livres ou jogos, sabemos que muitos professores não sabem como utiliza-los corretamente as Tics na escola, por falta de prepero ou por medo de desafiar o novo o desconhecido.

2006-12-28T10:15:00.000-05:00

UM FELIZ NATAL PARA TODOS NÓS !

QUE O PAPAI NOEL TRAGA MUITA SAÚDE ,PAZ ,FELEZIDADE E

UM SACO CHEIO DE ESPERANÇA E FORÇA PARA NÃO DESISTIR-MOS DA NOSSA

CAMINHADA ACADEMICA!!!!!

2006-12-28T07:27:00.000-05:00

Comentário Final Da Wikistória

A construção da wikistória como escritor/ personagem permitiu a nós a reflexão sobre o Ser Professor-Ser Professora no momento atual, relacionando com nossa prática pedagógica, e dando oportunidade para nós educadores de trocarmos idéias, dúvidas, certezas e incertezas com nossas colegas.

Nesta troca de experiênias tivemos como apoio alguns textos e o livro Pedagogia Da Autonomia de Paulo Freire. Mais que um educador Freire foi um pensador. Sua obra mais famosa Pedagogia do Oprimido, dá as linhas da educação popular que desejava. Para ele , não havia educação neutra. O processo educativo seria um ato politíco, uma ação que resultaria em relação de domínio ou de libertade entre as pessoas.

A formação docente era uma preocupação constante do pensador Paulo Freire,"ele acreditava que o educador deve se comportar como um provocador de situações. Segundo o mestre, ninguém ensina nada para ninguém e as pessoas não aprendem nada sozinhas."

Essas e outras idéias de Freire estão hoje em grande evidência no meio educacional, pude constatar atráves da construção da wikistória, onde colegas relatam experiências atuais de sala de aula.

Os livros e obras de Freire devem ser lidas por todos nós educadores, com certeza enriquecerá muito a prática diária. Essa atividade de construção, trocas, vivências, contrubui para analisar a importância da informação do professor, já que trabalhamos com pessoas em formação.

2006-12-28T07:11:00.000-05:00

Participação Inicial Da Wihistória

Foi muito bom participar da wihistória, onde li vários depoimentos de colegas, onde cada uma contribuiu com suas experiências de sala de aula, de ser professora com suas dúvidas, angústias, questionamentos e com sua formação para a construção da wikistória. Enfim, é muito bom fazer-mos um questionamento, uma reflexão sobre a nossa formação; sobre qual é o nosso verdadeiro papel como educadores.

2006-12-07T16:21:00.000-05:00

Clique aqui para acessar a verssão final da atividade ECS 9.

GINCANA!!!! Atividade ECS 8

2006-12-04T19:00:00.000-05:00

Gostei muito desta atividade de grupo, pois proporcionou muitas visitas a bloges de vários colegas do nosso pólo e de outros pólos. Umas das dificuldades que achei foi a questão do tempo, pois levou muito tempo para encontrar os integrantes do grupo.Mas no fim, tudo bem.Depois de encontrar todas as minhas colegas do grupo, visite-lás e trocamos idéias a respeito da atividade de integração, onde todas acharam muito válida, pois deu oportunidade de conhecermos a todas.Visitei a escola da colega Edilaime do pólo de São Leopordo, achei uma escola dos sonhos, todos os alunos teriam que ter direito a uma escola como esta. PARABÉNS!!!!

2006-11-28T13:35:00.000-05:00

AO MESTRE COM CARINHO!
Mestre,
É aquele que caminha com o tempo,
propondo paz, fazendo comunhão,
despertando sabedoria.
Mestre é aquele que estende a mão,
inicia o diálago e encaminha
para a aventura da vida.
Não é o que ensina fórmulas, regras,
raciocínios, mas o que questiona
e desperta para a realidade.
Não é aquele que dá de seu saber,
mas aquele que faz germinar
o saber do discípulo.
Mestre é você, meu professor amigo
que me comprende, me estimula,
me comunica e me enriquece com
sua presença, seu saber e sua ternura.
Eu serei sempre um seu discípulo
na escola da vida.
PARABÉNS PROFESSOOR!!!!!!!!!!

2006-11-16T17:59:00.000-05:00

Semana 5 ECS 7

Marx e Engels

Karl Marx nasceu em Treves, na Alemanha. Em 1830, matriculou-se na Universidade de Berlim, doutorando-se em filosofia em Iena. Foi redator de uma gazeta liberal em Colônia. Mudou-se, em 1842, para Paris, onde conheceu Friedich Engels, seu companheiro de idéias e publicações por toda vida. Expulso da França em 1845, foi para Bruxelas, onde participou da recém-fundada Liga dos Comunistas. Em 1848 escreveu, com Engels, O manifesto do Partido Comunista, obra fundadora do “marxismo” enquanto movimento político e social a favor do proletariado. Com o malogro das revoluções sociais de 1848, Marx mudou-se para Londres, onde se dedicou a um grandioso estudo crítico da economia política. Marx foi um dos fundadores da Associação Internacional dos Operários ou Primeira Internacional. Morreu em 1883, após intensa vida política e intelectual. Suas principais obras foram: A Ideologia Alemã, Miséria da Filosofia, Para a crítica Economia Política, A Luta de Classes na França e O Capital.

FRIEDRICH ENGELS :Foi um filosofo alemão que junto com Karl Marx fundou o chamado socialismo cientifico ou comunismo. Ele foi co-autor de diversas obras com Marx, e entre as mais conhecidas destacam-se o Manifesto Comunista e O Capital.
Friedrich Engenls grande companheiro de Karl Marx, escreveu livros de profunda análise social. Entre dezembro de 1847 à janeiro de 1848 junto com Marx, escreveu o Manifesto Comunista. Sem dúvida nenhuma, Engels foi um filósofo como poucos soube analisar a sociedade de forma muito eficiente, conquistando assim lugar de destaque na cultura Comunista.

2006-11-06T18:24:00.000-05:00

ABRA SUAS ASSAS ,

SOLTE SUAS FERAS,

CAIA NA GANDÁIA.

ECS 6 Webber ll

2006-11-06T17:53:00.000-05:00

A partir da teoria de Webber podemos citar algumas situações vividas em nossa ambiente escolar.

Webber nos ajuda a entender a realidade brasileira hoje, especialmente a democracia em que nos encontramos, devido ao seus conceitos de tipos de dominação, estudos sobre os processo de burocratização, racionalização e institucionalização da vida moderna.

Uma realidade social que vivemos e temos que seguir e cumprir no ambiente escolar é a LDB. A partir da mesma regras e normas são estabelecidas, mesmo quem domina segue normas, dominantes e dominados tem seus direitos e deveres. O deverde obediência não está em uma pessoa mas numa norma estabelecida.

Outro exemplo é a questão de dominação carismática que o professor exerce sobre seus alunos e até mesmo na comunidade escolar. O professor com sua devoção afetiva, sua atenção, carinho, sendo ele um mediador da aprendizagem pode ser este um ser carismático no local de trabalho.

semana 4

2006-11-06T17:20:00.000-05:00

ECS 6 Webber ll

Ao participar do fórum, Durkheim-Webber- Marx, lendo as colocações dos colegas, pude perceber que todos deram sua contribuição à respeito das idéias dos pensadores, tiraram dúvidas e postaram mais situações duvidosas.

Os autores abordados neste fórum tem uma grande importância para a constituição da sociologia como ciência. Pois, a partir deles é que várias correntes de pensamento se desenvolveram, estando presente até hoje.

Poderiamos dizer que eles nos dão um instrumental teórico significativo para pensar a sociedade hoje.Porém, precisamos ter presente que um instrumental não é uma receita pronta, mas um pano de fundo que desafia nossa criatividade para percebemos os seus limites e/ou abrangência.

O séc xx conheceu o desenvolvimento das três correntes sociológicos abordados, mas também de muitas outras, que, como uma rede, procuram até hoje desenvolver novas formas de ver o mundo, o ser humano, a vida.

Semana 4 ECS 5 Webber I

2006-10-30T17:51:00.000-05:00

Os três Tipos Puros de Dominação Legítima.

Ao tentarmos analisar a nossa realidade hoje, provavelmente não encontraremos exemplos que se enquadrem totalmente nesses tipos de dominação. Mas, como poderemos perceber através dos exemplos a seguir, é possível aproximar mais ou menos algumas situações do nosso dia-a–dia com o modelo proposto por Webber. Era justamente esse o objetivo do método proposto por Webber: perceber em que medida os fenômenos sociais se aproximavam mais ou menos do tipo ideal.

1. Dominação Racional ou Legal – que possui o seu fundamento nas leis e/ou estatutos criados. Os direitos, bem como os deveres dos dominantes ou dominados , estão expressos nas leis. O dever de obediência não está em uma pessoa, mas numa norma estabelecida.
Exemplo
O presidente da República, ao emitir uma Medida Provisória, está se valendo do seu poder de Dominação Racional, porque ele foi eleito pelo voto direto e, nesse sentido, tem o poder para isso. Mesmo que não concordemos com a sua atitude, somos obrigados a aceitá-la, pois ele justifica o seu poder através das leis.
Cabe lembrar, nesse exemplo, que não se discute se a leis é favorável à maioria da população ou não. O que interessa, é perceber que a lei é utilizada para dominar aqueles que não têm o mesmo poder.

2. Dominação Tradicional – É fundamentada, firmada pela tradição. Dá–se em virtude da crença na santidade das ordenações e dos poderes senhoreais que existem há muito tempo. O conteúdo das ordens está fixado na tradição. Aquele que ordena é o “senhor” e aquele que obedece é o “súdito”, “o servidor”.
Exemplo
Muitas famílias vivem em estado de miséria, trabalhando nas fazendas de grandes proprietários de terra em todo o Brasil. É muito difícil mudar essa situação, uma vez que o “coronel”, no Nordeste e o “Caudilho”, no Sul do Brasil, desde os inícios da colonização, sempre mantiveram a hegemonia sobre os seus “súditos”. Esses, por sua vez, apesar de serem explorados, possuem um vínculo de fidelidade muito grande, muitos deles jamais conseguindo trair a confiança do patrão.
A dominação patriarcal é considerada o tipo mais puro dessa Dominação Tradicional. Muitos de nós fomos criados sob o domínio de um “chefe de família”. Muitas mulheres sofrem diariamente violências físicas e sexuais por parte de seus próprios maridos. Ao observarmos o Congresso Nacional, o Senado Federal, as Igrejas, entre outros, percebemos que quem comanda, quem tem o poder maior é o homem. Uma continuação da tradição do patriarca, do “senhor”.

3. Dominação Carismática – Está fundamentada em uma devoção afetiva à pessoa e a seus dotes sobrenaturais – carismas -, bem como a faculdades mágicas, revelações ou heroísmos, poder intelectual ou capacidade de comunicação.
Exemplo
Talvez um dos exemplos mais vivos em nossa memória, que marcou todo o povo brasileiro, de Dominação Carismática, seja Fernando Collor de Mello. Collor conseguiu, através de seus “carismas” de falar bem, postura enérgica e proposta de “caça aos marajás”, angariar a simpatia e até a devoção de muitas pessoas. Sua postura era profundamente carismática, tanto que quando se apossou de quase todo o dinheiro da Poupança dos brasileiros, não houve uma grande ação coletiva, em represália a sua ação.
Para compreender-mos como se dá a relação de poder e dominação na sociedade capitalista, é que Webber desenvolve os tipos puros de dominação legítima.

Atividade Escola Cultura e Sociedade

2006-10-28T07:32:00.000-05:00

Oi pessoal!
Esta é a minha imagem para a ECS 8. Quem tem igual?

meu e-mail: jaquelini_schutz@yahoo.com.br

meu blog: jaquepereira. blogspot.com

2006-10-23T18:16:00.000-05:00

Escola Cultura Sociedade
Atividade 4

Após visitar alguns blogs, pude conhecer melhor alguns colegas, que por falta de tempo, pouco conversamos. Tem blogs lindissímos e com tudo em dia e outros que ainda estão precisando postar seus trabalhos. Mas não devemos desistir, a caminhada está um pouco cansativa, com alguns obstáculos, mas com certeza todos nós iremos chegar lá !!!

2006-10-21T07:56:00.000-05:00

ANÁLISE DOS BLOGS PEDAGÓGICOS

INTERDISCIPLINA: EDUCAÇÃO TECNÓLOGIA DA COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO

Semana 2: blogs

Os blogs educacionais que pesquiseu foram:

NOME: INFOEDU ( Disciplina Informática Educacional )

ENDEREÇO: http//infoedu.zip.net/

OBJETIVO: Mostrar a importância de weblogs na educação

NOME: Zaptlogs

ENDEREÇO: http//páginas.terra.com.br/aducação/guitierrez/blogs/zapt

OBJETIVO: Formação de uma comunidade de pesquisadores onda a inserção das tecnologias educacionais informatizadas no trabalho de educadores ocore de forma crítica e com ênfase na autoria e na autonia.

COMENTÁRIO O primeiro blog apresenta assuntos variados referentes a utilização de blogs na educação em seu diversos assuntos. Já o segundo apresenta a importância de weblogs na educação e como criá-los. Ambos importantes para nós, pois uma frebe começa a contagiar professores e educandos que já vêem nos blogs uma alternativa para comunicação na educação e um excelente meio para oferecer uma formação descentralizada.

Os blogs educacionais não tem limites quanto sua utilização. São ferramentas de fácil utilização, pois não exigem muito conhecimento tecnológico e são muito atrativos. É preciso que somente nos apropriamos desta linguagem e exploramos com nossos alunos as várias possibilidades desse novo ambiente de aprendizagem. Não podemos ficar fora desse contexto, deste mundo virtual que a maioria de nossoa alunos já dominam

ESCOLA CULTURA SOCIEDADE

2006-10-17T19:32:00.000-05:00

ATIVIDADE 3
As definições da educação segundo Durkheim

1)Qual a posição de Durkheim frente o que diz Stuart Mill?
Para ele, a educação é a ação exercida, pelas gerações adultas, sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social. A educação não é a mesma em todos os tempos e em todas as partes. Se considerarmos várias sociedades e várias épocas históricas, veremos que há diferentes tipos de educação e diferentes ideais educativos. Na verdade, não há uma educação universal e única.

2)Quais as duas ressaltadas por Durkheim? Explique o ponto fraco em que incorrem?
O ponto fraco em que incorrem as definições apontadas é que elas partem do postulado de que há uma educação ideal, perfeita, apropriada a todos os homens sem distinção; é essa educação universal a única que o teorista se esforça em definir.

3)O que é preciso, de acordo com Durkheim, para definir educação?
È preciso considerar o tempo e o lugar. Além disso, será preciso, pois, considerar os sistemas educativos que no momento existem, o tenham existido, tomá-los, e aprender deles os caracteres comuns.

4)De acordo com Durkheim, que fatos levam cada sociedade a fazer do homem certo ideal, tanto do ponto de vista intelectual quanto físico e moral?
A partir de suas necessidades cada sociedade formou um conjunto de idéias no decorrer de sua história, e a partir daí usa a educação como processo para moldar o homem ideal.

5)Segundo o autor, que função o “ideal” a ser realizado têm que suscitar na criança?
Desenvolver no individuo estados físicos e mentais que a sociedade considera indispensável a todos os membros. E, em seguida, suscitar os que o grupo social particular considera indispensável. Sendo que quem determina isto é a sociedade em seu conjunto e cada meio social em particular.

6)A partir da definição “A educação...particularmente, se destine “o que conclui Durkheim? Explique?
Segundo Durkheim, não nascemos com este ser social, nem ele se desenvolve espontaneamente em nós. O ser humano, espontaneamente, não se submeteria à autoridade, não respeitaria a disciplina, não se sacrificaria por objetivos comuns. É a educação, como socialização, que o leva a tais condutas sociais. Ao nascer, o ser humano é associal. A cada geração, a sociedade deve começar da estaca zero, pois a socialização não é hereditária e deve processar-se sempre de novo, com cada geração. A educação cria um ser novo, transforma cada ser associal que nasce num ser social.

7)Como o autor explica que sociedade e indivíduo são idéias dependentes?
Ambos são ideais dependentes no momento que o ser humano deseja modificar a sociedade está melhorando a si próprio, a si mesmo.

REFLEXÕES

2006-09-30T07:20:00.000-05:00

Falar de nós mesmos de nossa essência é bastante difícil, compricado. Em toda a minha vida falei pouco sobre mim, sobre minha vida pessoal. Eu sou Jaquelini schutz,tenho 33 anos, sou casada, tenho duas filhas lindas que são as minhas pedras peciosas. Morro no município de Morrinhos do Sul.Trabalho em uma escola Estadual com turma de quarta série e também em uma Escola de Educação Especial no município de Três Cachoeiras.Tornei-me professora porque é um sonho que carrego desde pequena. Quando criança brincava muito de "escolinha" com minhas amigas e sozinha. Hoje estou exercendo a profissão que adquiri com muio sacrificio, pois nunca contei com o apoio financeiro de meus pais, devido as dificuldades.
No meu trabalho diário, estou sempre refletindo quanto ao meu desempenho como professora, amiga, como mediadora na busca da aprendizazem e do conhecimento, porque este refletir sobre a nossa postura, a nossa didática, sobre o nosso modo de mediar a aprendizazem, nos possibilita diagnosticar o que nos provoca conflito, dúvida, questionamento, constatação de não saber. É neste sentido que a reflexão sobre a prática, é a arma de luta para quebrar a anestesia do cotidiano. Ela nos força a ganhar distância reflexiva sobre o que fazemos, pensamos, constatamos que não sabemos, para sairmos à luta do que buscamos conhecer, aprender. E tenho certeza que a maior ousadia de ser professora é justamente esta busca constante e incessante do conhecimento, da troca entre professor e aluno.
"Este é o desejo do educador: provocar o conflito , a dúvida, o deflagar do "não sei" a partir do que o sujeito pensa e faz, assim, ENSINAR com significado.

"Toda vocação nasce de um grande amor,

de uma grande esperança.( Alves,1981:11 )

2006-09-25T18:46:00.000-05:00

Reflexões do dia

2006-09-11T20:03:00.000-05:00

MINHA REFLEXÃO

Eu trabalho 40h semanais, minha disponibilidade para estudar é de no mínimo 8h semanais presencial no pólo,e em atividades em casa disponho de 2h por noite, e espero que seja suficiente para alcançar meus objetivos.

Primeira semana do curso

2006-09-05T14:15:00.000-05:00

Primeira semana do curso:
A primeira semana do curso foi de muita espectativa,pois não tinha noção de como seria .Muitos falatórios,conversas ,opinioes ,cada uma falava como seria.
Agora já estou um pouco intima do computador,mas apenas estou começando a dar as primeiras passadas. Mas tenho certeza que será um curso muito bom,tudo será muito gratificante.

APRESENTAÇÃO PROFISSIONAL:

Moro no município de Morrinhos do Sul,trabalho na Escola Estatual Básica Sagrada Família com a quarta série,e também trabalho com a Educação Especial na Escola João-De-Barro.

APRESENTAÇÃO PESSOAL

Eu Jaquelini Schutz nasci no dia 11/06/73,sou casada,tenho duas filhas lindas,uma de sete anos e a outra de sete meses.Moro no municípia de Morrinhos Do Sul,gosto muito de ler,tomar chá e escutar musicas.

minha viagem

2006-08-31T16:46:00.000-05:00

Esta será a viagem de meus sonhos.Gostaria de viajar para a Roma para conhecer as mais belas paisagens do mundo maravilhoso.

jaquelini schutz

2006-08-24T17:03:00.000-05:00

Sejam bem vindo ao meu blog, sintam-se à vontade.